انخفاض نسب النجاح بعينات الثانوية العامة..وخبراء:"البوكليت غيّر المعادلة"

كتبت- ياسمين محمد:
 
تباينت نسب النجاح بالعينات الشعوائية للامتحانات التي أداها طلاب الثانوية العامة حتى الآن، ما بين الارتفاع والانخفاض، فسجلت العينة العشوائية لمادة اللغة العربية نسبة نجاح 93.4%، واللغة الفرنسية 96.6%، والألمانية 97.2%، والجغرافيا 96.9%.
 
وعلى النقيض جاءت نسب النجاح لثلاثة مواد أخرى منخفضة جدًا مقارنة بالأعوام الخمسة الماضية، فسجلت نسبة النجاح بالعينة العشوائية للغة الإنجليزية 79.4%، وهي نسبة منخفضة مقارنة بالأعوام الخمسة الماضية، ففي عام 2011/ 2012 سجلت العينة العشوائية للغة الإنجليزية نسبة نجاح 90.5%، وفي عام 2012/ 2013 سجلت 92%، وفي عام 2013/ 2014 كانت النسبة 86.1%، فيما بلغت في عام 2014/ 2015 نسبة 85.4%، وفي عام 2015/ 2016 بلغت 84.8%.
 
وسجلت نسبة النجاح بالعينة العشوائية لمادة الفيزياء هذا العام 76.1%، وهي نسبة منخفضة مقارنة بالأعوام الخمسة الماضية كذلك، ففي عام 2011/ 2012 سجلت 94.2%، وفي عام 2012/ 2013 كانت 92%، وفي 2013 /2014 جاءت 83.9، وسجلت عام 2014/ 2015 88.3%، فيما كانت 78.4% في عام 2015/ 2016.
 
كما سجلت العينة العشوائية للتاريخ نسبة منخفضة مقارنة بالأعوام الخمسة الماضية، حيث سجلت هذا العام نسبة نجاح 77.8%، وفي عام 2011/ 2012 سجلت 94.3%، وفي 2012/ 2013 كانت 90%، وفي 2013/ 2014 كانت 89.5%، وسجلت في 2014/ 2015 نسبة نجاح 86.8%، وفي 2015/ 2016 كانت 85.3%.
 
من جانبه، قال الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام ورئيس امتحانات الثانوية العامة، إن وصول نسب النجاح بالعينات العشوائية لبعض المواد إلى أعلى من 70%، لا يدخل في إطار التقييمات المنخفضة التي تشير إلى صعوبة بالغة في الامتحان.
 
وأضاف حجازي، في تصريح لمصراوي، أن الامتحان لا بد أن يعبر عن المنحنى الاعتدالي للطلاب، بمعنى أن يحصل عدد قليل من الطلاب على الدرجات النهائية، وعدد قليل آخر على درجات أقل من 50%، فيما يكون السواد الأعظم في المنتصف بين الـ50 و الـ100%.
 
وأكد حجازي، أن الامتحان الذي يحصل فيه الجميع على نسبة مرتفعة، يعني أنه لا يقيس كل المهارات المطلوب قياسها، وقد يقيس ملكة واحدة فقط كالحفظ مثلًا، أما الامتحان الذي تتفاوت فيه تقديرات الطلاب يعني أنه يميز بينهم ويتعامل مع مختلف الفروق الفردية، وبشكل عام لا يجب أن تأتي كل الامتحانات سهلة تمامًا، فلا بد من أسئلة تكشف الطلاب المتميزين.
 
وأرجع شكاوى الطلاب من العديد من الامتحانات، وتوقعهم فقدان الكثير من الدرجات فيها، إلى نظام "البوكليت" الذي تم تطبيقه هذا العام لاول مرة، خاصة أنه يتضمن الكثير من الأسئلة التي تصل في بعض المواد إلى 50 سؤالًا، ما يجعل فرصة فقدان الدرجات كبيرة.
 
من جانبها، قالت الدكتورة محبات أبو عميرة أستاذ المناهج والعلوم التربوية بجامعة عين شمس، إن نتيجة العينة العشوائية، لا تعد مقياسًا لموضوعية الامتحانات، لأنها غير معمول بها في العالم كله وغير معبرة عن حقيقة النتيجة.
 
ورأت أبو عميرة، أن نظام "البوكليت" ليس سببًا في انخفاض نسب النجاح بالعينات العشوائية للمواد، مشيرة إلى أن الهدف من تطبيقه الحد من الغش الالكتروني فقط دون أي تعديلات على أسلوب أسئلة الامتحانات، وقد نجح في هذه النقطة وأبدى الطلاب موافقتهم عليه.
 
وفي المجمل، قالت أبو عميرة، إن انخفاض نسب النجاح، يشير إلى موضوعية الامتحانات وقياسها الفروق الفردية بين الطلاب، ولكن لا بد من انتظار النتائج النهائية للامتحانات.